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    奋力谋求综合实践活动课程教育新跨越

    信息发布者:浙江教育网
    2019-12-09 09:26:04    来源:秋瑾小学赵家坂校区 叶海尧    浏览:42    回复:0    点赞:0

      绍兴市柯桥区秋瑾小学从素质教育的理念出发,根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神,着力推进综合实践活动课程的开发和实践。教师理念和素养、学生的综合素质都有长足的发展。综合实践活动在校园焕发出勃勃生机。开发的多种课程相继被评为区级、市级精品课程。各类综合实践社团被评为区、市级优秀社团。综合实践活动的优秀成果在区、市级活动中展示。


    一、开展各种活动,推动综合实践课程发展。
      开展教科节活动,通过课程编写、上课展示、评课和说课、论文撰写、课题研究等一系列活动,来推动综合实践课程发展。邀请专家、学者和民间艺人来听课授课,向教师传授先进的教育教学理念、方法,帮助教师解决教育教学疑难、困惑,指点迷津。定期组织教师赴外地学习考察,通过相互送课,研课、评课交流,壮大了综合实践课程的建设和管理运营交流平台,提高了教师课堂教学水平和课程研发能力。

    二、建立综合实践名师工作室。
      学校组建名师工作室,明确提出工作室工作的实施意见,工作室承担的责任和任务。
      名师工作室,通过课题研究,研究工作的系统总结,对自己研究成长的梳理,提升教师的教学教研能力。名师工作室成了教师的幸福家园,大家一起开展教育教学活动,研究教学规律,凝聚教育教学智慧,解决教育教学中的共性问题,高科研实效,促进教学质量提高,交流分亨质资源,一起收获成功的喜悦,感悟心手相联的快乐,体验教育的幸福。名师工作室快速培养了一批综合实践活动课程的骨干教师,极大推动我校综合实践课程的发展。
      建立名师工作室,发挥名师工作室的引领作用,带动全校综合课程老师的发展。通过工作室活动,工作室成员的指导,使我校综合实践活动成果在柯桥区各校前列每学期的综合实践课程、课题、成果评比都处在区的领先水平。成功的经验,还引来,兄弟取经学习。

     三、开发精品实践课程。
      学校重视精品课程开发。以《全国中小学示范性综合实践基地活动项目设置》为参照,内容涉及安全教育、生活实践、素质拓展、国防教育等六大主题多个实践项目。
      所开发的课程強调实践性,面向全体学生,突出个别差异。活动项目贴近自然,贴近生活,贴近学生实际,有丰富的教育性和实践性。

      学生对这些课程产生了浓厚的兴趣。一个学生上课后,这样写道:“快乐的时光总是溜得快,我们带着自己的作品,带着满意的笑容,恋恋不舍地告别实践活动。我对这块充满知识和乐趣的地方悄悄地说,快乐的园地,我一定会回来的。
      多面课程被评为区级以上精品课程。其中,《绍兴工艺脸谱》、《遗风》、《幸福娃水乡谣》、《梨园曲词品诵》被评为市级精品课程。《诗画福全》、《我的成长历程》、《女侠遗风》、《智慧七巧》、《福乡娃文明行》、《走近校园植物》、《我是小小演说家》、《运河悠悠研学路》、巜“纸”因有你》,《葫芦娃穿花衣》、《手韵之美》、《精彩一刻,多彩游戏》等被评为区级精品课。

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