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    小学评语亲切中学评语直白快看看老师对你的期末评价吧

    2017-12-02 00:54:50    来源:浙江教育网    浏览:2    回复:0    点赞:0

      “该生勤奋好学,遵守纪律,热爱劳动,尊敬师长……”看到这些语句,相信大多数80后、90后都不陌生。虽然大多数期末评语都像一个模子刻出来的,但短短百字里总能看到老师对自己的肯定或鼓励。  

      这几天,永康中小学生陆续迎来期末考试,而老师们除了监考和阅卷,还要给每一名学生写评语。记者在采访中发现,以“该生”为开头的写法已经过时了,现在的期末评语更加口语化,也更亲切。还有不少老师认为,写期末评语是一个加强沟通、增进了解的好机会。      

      写评语拉近师生距离  

      “这几天,老师们谈论最多的就是期末评语了。不少老师已经加班加点写好了评语,相信过不了多久,家长和孩子们就能看到老师的评价了。”永康市人民小学老师蒋海旭说。  

      据蒋海旭介绍,现在小学生的期末评语比过去更亲切了,同时也更有感情、更有人情味。而且大部分评语都是褒义的,即使要指出不足、提出建议,也是婉转地表达。  

      “曾经看到过一名老师写的评语,在结尾处还会根据每一名学生名字的寓意,提出鼓励和希望,感觉特别用心。”蒋海旭说,如今还有不少老师采取书信的交流方式,希望期末评语更能被学生和家长所接受。  

      “文静、秀气的女孩,你举止文明、待人真诚,只是在课堂上很少听见你的声音,大胆地表现自己吧。另外,可以多寻找一些有效的学习方法,争取事半功倍。”昨天,在永康三中,记者看到了这样的期末评语。光从称呼上看,许多老师都用了第二人称,一下就拉近了师生距离。读这样的评语,就像老师和学生在面对面聊天,轻松自然。  

      “现在,我们都称之为‘期末寄语’。而且会根据学生的不同特点,给他们写不一样的寄语。”永康三中心理咨询室主任金奕给记者举了一个例子,比如,班里有一名男生成绩还不错,但是容易骄傲,老师在分析这名学生的特点后,写下了这样的评语:“你聪明,有着敏锐的洞察力,有时有很强的上进心,但不能保持长时间的热情。试想一下,假如你利用好时间,更耐心、细心、虚心一点,成绩会怎么样呢?相信一定会更好的。”  

      相比于小学,中学的期末评语更直白一些。尤其到了高三年级,老师在点评完优点之后,还可能根据学生的学习情况,指出一些不足。永康一中高三(1)班班主任章鸿翔就是这样写评语的。他介绍,在写期末评语之前,班主任会和其他学科老师一起聊聊学生的表现,还会征求班干部和同学们的意见,甚至收集学生们的自我评价。所以,每一份期末评语,都汇集了老师的心血,也增进了师生之间的了解。  

      “写期末评语虽然只是一件小事,但我们希望通过这样的方式,让孩子们能够意识到自己的优缺点。当然,不仅仅局限在学习上,更涉及为人处世方面,目的就是为了促使每一个孩子都能健康快乐地成长。”章鸿翔说。  

      怎样解读期末评语  

      在采访中,有老师表示,不少期末评语看似语言平和,却也“暗藏玄机”。那么,表扬和批评到底该怎么看?  

      相对来说,表扬的话最好懂,因为老师会写得直截了当,像“勤奋好学”、“做事积极主动”等;或者用“喜欢”、“欣赏”做由头,来赞美孩子的优秀品质。当然,也有老师会写一些充满诗意的语句,但凡意境优美的,肯定是在夸你。  

      至于批评,老师的表达比较委婉,看到“希望”、“但愿”、“建议”这些词,就要引起注意了。一般来说,老师希望、建议你在哪些方面做得更好,就说明当下有待改进。“很多家长解读得很仔细。比如,评语中写‘希望你更有耐心’,他们就知道老师的言外之意了。”金奕说,如果家长是一个有心人,对评语认真品读、仔细分析,就能比较准确地把握住自己孩子的长处和不足。  

      “经过一个学期的观察,然后用一两句话指出不足,那么老师想指出的肯定是学生最突出、最亟待改进的问题。”金奕说,无论家长还是孩子,如果认真反思期末评语,将长处发扬光大,并利用假期规划、改正不足,对孩子的成长和进步将大有裨益,同时没有枉费老师的一番苦心。

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